الأستاذ : درنوني سليم
مراحل الدراسة الحقلية
I. مرحلة ما قبل الدراسة.
1. خطة البحث.
1) هدف البحث.
اختيار إحدى النظريات القائمة (التأكيد، التعديل، الخطأ).
إثارة الإنتباه نحو ترابط معين بين متغيرات مختلفة.
تجربة أساليب مستحدثة في بحث موضوعات أو مشكلات سبقت دراستها ومقارنة النتائج الجديدة بالسابقة.
2) موضوع البحث.
• ماذا يريد الباحث أن يعرف؟
ما المقصود بهذه الظاهرة؟
هل المطلوب هو معرفة أسباب هذه الظاهرة؟
هل المطلوب معرفة آثارها ونتائجها؟
هل المطلوب هو معرفة الآثار والنتائج والأسباب؟
• ما أفضل السبل لتحقيق هذه المعرفة؟
كيف يمكن التوصل إلى معرفة هذه الأسباب أو النتائج؟
هل تلزم لذلك دراسة حقلية في إحدى القرى أو المدن، أو أكثر من قرية ومدينة؟
أين يمكن أن تنجح مثل هذه الدراسة؟
أي الأساليب المنهجية الأكثر ملاءمة لها؟
3) تحديد المفاهيم.
تحديد وتعريف الألفاظ المحورية.
الحرص على تحديد نوع التعريف الجاري استعماله.
التزام الدقة الموضوعية.
4) الفروض والنظريات في البحث.
التساؤلات هي التي تساعد على صياغة الفروض.
يمكن أن تتم هذه الصياغة من واقع الخبرة الشخصية للباحث، وقدرته على استنباط العلاقات المحتملة بين المتغيرات.
يلعب التخصص دورا هاما.
قد يستمد الباحث فروضه من تخصصات أخرى نتيجة لتأثره ببعض النظريات في علم النفس أو علم الإجتماع أو اللغويات أو البيولوجيا.
ترتبط الفروض بالنظريات ارتباطا وثيقا، فهي تستنبط منها وتعمل من خلال البحث على دعمها أو تعديلها أو إثبات خطئها.
النظريات تساعد على طرح التساؤلات وصياغة الفروض الجديدة.
النظريات تساعد الفروض على تحديد مجال الملاحظة وتوجيهها.